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教育科学研究方法
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()是指实验主试的情感偏向对实验结果产生了干扰。
（A）顺序效应
（B）期望效应
（C）霍桑效应
（D）生成效应
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1
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3
在教育测量中，适合于中位数、百分位数、等级相关系数统计的教育测量是()。
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6
描述记录法是教育观察研究中重要的记录方法之一。它一般分为()。
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