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教育科学研究方法
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教测量层次是谁在1951年创立的并被广泛采用的? ()
(A)弗洛伊德
(B)马斯洛
(C)史蒂文斯
(D)肯德尔
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1
个案研究法的局限性表现在____。
2
“新的识字教学方法在城市重点小学可行,在农村小学也可以采用吗?在正常儿童中可行,在特殊儿童中也可行吗?”属于()。
3
单因素方差分析就是利用方差进行()。
4
文献检索的基本要求不包括()。
5
“新的识字教学方法在城市重点小学可行,在农村小学也可以采用吗?在正常儿童中可行,在特殊儿童中也可行吗?”属于()。
6
发现问题的思维策略包括____。
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