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教育科学研究方法
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教测量层次是谁在1951年创立的并被广泛采用的？ ()
（A）弗洛伊德
（B）马斯洛
（C）史蒂文斯
（D）肯德尔
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1
在教育测量中，适合于中位数、百分位数、等级相关系数统计的教育测量是()。
2
标准化测试中项目的编排通常可以有( )。
3
在确定调查范围时，需要将( )作为调查范围的依据。
4
某研究者需要从某高中500名学生中抽取50名学生作为样本进行相关研究，于是根据序号每隔10名学生抽取一个，连续抽取50次。这种取样方法称为()。
5
对任何一种教育测量来说，最重要的测量指标是()。
6
教育研究中的假设应该是()。
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