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教育科学研究方法
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教测量层次是谁在1951年创立的并被广泛采用的？ ()
（A）弗洛伊德
（B）马斯洛
（C）史蒂文斯
（D）肯德尔
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1
教育文献研究的特点是( )。
2
在教育研究方法论的发展中，实证取向和思辨取向两种研究范式逐步走向融合的时期是()
3
按照调查手段所划分的调查类型是()。
4
教育行动研究在其发展中出现了三种不同的取向，其中不包括()
5
对于教育叙事研究的缺点，表述正确的是()
6
实验变量不包括()。
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