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教育科学研究方法
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教测量层次是谁在1951年创立的并被广泛采用的？ ()
（A）弗洛伊德
（B）马斯洛
（C）史蒂文斯
（D）肯德尔
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1
适于对调查对象进行深入访谈的调查类型是()。
2
将教育研究划分为普查、抽样调查和个案调查，是根据()。
3
()的教学与发展的关系实验选取的是莫斯科的一所普通小学的教师和学生作为实验对象。
4
分析与探讨一个因变量和一个或多个自变量之间的关系的统计方法是()。
5
在问卷调查中，问题答案格式被列为“是或否"打两个极端形式。这种形式属于哪种问卷的问题形式？()。
6
()是行动研究在教育研究领域中引入、推广、应用的首倡者。
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