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教育科学研究方法
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教育叙事研究总结阶段的主要标志是()。
(A)从问题到现场
(B)从现场到现场文本
(C)从现场文本到研究文本
(D)从研究文本到应用文本
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1
利用现存的二手资料,测量从历史资料手中发掘事实和证据的研究方法是()
2
在教育研究方法论的发展中,实证取向和思辨取向两种研究范式逐步走向融合的时期是()
3
归纳分析中,在其他条件不变的情况下,如果某一现象(A)发生一定程度的变化,另一现象(a)也随之发生一定程度的变化,那么,前一现象就可能是另一现象的原因。这种归纳分析的方法是()。
4
在真正科学方法尚未建立以前,人们对观察所得现象的解释一般基于三种方式:()。
5
实验变量不包括()。
6
教育行动研究的重要特点之一是研究者与行动者合二为一,而首创“教师即研究者概念的学者是()
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