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教育心理学与德育工作基础知识
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依据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。（）
（A）正确
（B）错误
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1
一个学生不敢同老师讲话，也没有勇气向老师请教，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬并耐心解答，他就能学会向老师请教的行为方式。这种方法属于（）
2
例：把德育的理想性和现实性结合起来 下列属于贯彻德育导向性原则要求的是（）
3
中学生小娟在课堂上对老师的提问能很快做出回答，但常常不准确。这表明小娟的认知风格是（）
4
例：关系转换说 例：关系转换说 最早的有关学习迁移的代表性理论是（）
5
"让学校的每一面墙壁都开口说话"，这说明学校要充分运用（）
6
例：把德育的理想性和现实性结合起来 下列属于贯彻德育导向性原则要求的是（）
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