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教育心理学与德育工作基础知识
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依据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。（）
（A）正确
（B）错误
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1
当问题的初始状态可以引发出许多途径，而其中只有很少一些途径能达到目标，这时运用问题解决方法中的（）最有用。
2
"寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生的自我教育之中，寓德育于管理之中"体现了（）
3
例：连续性和阶段性 以下哪一项不是中小学生心理发展的基本特征（）
4
一个学生不敢同老师讲话，也没有勇气向老师请教，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬并耐心解答，他就能学会向老师请教的行为方式。这种方法属于（）
5
在教学能力结构中，教学监控能力是基础。（）
6
学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。（）
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