在科尔伯格的道德发展理论中，"好孩子"定向阶段的特征是（）
（A）考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象
（B）对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
（C）开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
（D）认为每个人都有自己的意图和需要
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- 1开展德育可以从知或情的培养入手，也可以从意或行的锻炼开始，因为，在思想品德的发展过程中，知、情、意、行诸因素的发展往往是不平衡的，有的先，有的后；有的快，有的慢。（）
- 2例：资源管理策略 在学习上遇到困难，向他人求助。这种学习策略属于（）
- 3只看到物体的固有功能，比如盒子就是装东西的、笔就是写字的，而不能将这种物体灵活地运用到其他问题解决中。这体现的影响问题解决的因素是（）
- 4现代心理学的研究表明，学习策略是可以通过教学来培养和改善的。（）
- 5《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中指出，坚持以人为本，全面实施素质教育是我国教育改革发展的战略主题。（）
- 6例：反思 例：反思 师德修养不断得到提高和完善的最有效途径是（）
