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教育心理学与德育工作基础知识
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例：溺爱型 例：溺爱型 教师的领导方式有专制型、民主型和（）三种。
（A）指导型
（B）放任型
（C）对立型
（D）溺爱型
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强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。这是（）提出的观点。
2
在科尔伯格的道德发展理论中，"好孩子"定向阶段的特征是（）
3
巴甫洛夫划分的强、平衡、灵活的高级神经活动类型相当于气质类型中的（）
4
《中小学教师职业道德规范》中明确规定："不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。"这属于以下哪项内容（）
5
学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重新建构的过程。这一观点属于（）
6
心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。心智技能形成的阶段有（）
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