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教育心理学与德育工作基础知识
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例：集体促成的纪律 根据课堂纪律形成的方式，班规属于（）
（A）教师促成的纪律
（B）自我促成的纪律
（C）任务促成的纪律
（D）集体促成的纪律
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《中华人民共和国义务教育法》的颁布时间早于《中华人民共和国教育法》。（）
2
强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。这是（）提出的观点。
3
例：对教师的期望 例：对教师的期望 影响课堂管理的因素有（）
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现代心理学的研究表明，学习策略是可以通过教学来培养和改善的。（）
5
巴甫洛夫划分的强、平衡、灵活的高级神经活动类型相当于气质类型中的（）
6
当问题的初始状态可以引发出许多途径，而其中只有很少一些途径能达到目标，这时运用问题解决方法中的（）最有用。
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