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教育心理学与德育工作基础知识
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只看到物体的固有功能,比如盒子就是装东西的、笔就是写字的,而不能将这种物体灵活地运用到其他问题解决中。这体现的影响问题解决的因素是()
(A)思维定势
(B)学习迁移
(C)功能固着
(D)问题情境
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1
学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。()
2
例:资源管理策略 在学习上遇到困难,向他人求助。这种学习策略属于()
3
例:品德评价法 培养个体关爱他人、体谅他人的社会情感的最佳方法是()
4
()是德育原则之一。要求德育教育要以积极引导、说服教育为主,发扬优点、克服缺点。
5
李凌老师在进行一段时间的教学之后,发现自己已经掌握了教学的基本要求,于是将关注的焦点投向如何提高学生成绩、教好每一堂课。根据福勒和布朗的教师成长阶段论,李老师处于()阶段。
6
例:给学生良好的第一印象 例:给学生良好的第一印象 建立教师威信的途径有()
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