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人力资源开发
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( )创立的“文化历史发展理论”则强调认知过程中学习者所处社会文化历史背景的作用。
(A)皮亚杰
(B)斯金纳
(C)卡茨
(D)维果斯基
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法国的( )将职业生涯界定为“表现为连续性的分阶段分等级的职业经历”。
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