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教育科学研究方法
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一般认为，教育研究方法论从教育学和哲学中分化出来形成独立学科是在()。
（A）18世纪末
（B）19世纪初
（C）19世纪末
（D）20世纪初
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1
( ) 是研究的核心，又是明确的说明和规定课题。
2
教育经验的总结可以划分为哪三个层次( )。
3
回归分析是教育定量研究中对数据的综合分析方法之一，它针对的因变量应限定为()。
4
实验变量不包括()。
5
经费开支时可用的测量是()。
6
在确定调查范围时，需要将( )作为调查范围的依据。
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