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教育科学研究方法
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在教育研究方法论的发展中，实证取向和思辨取向两种研究范式逐步走向融合的时期是()
（A）19世纪50年代
（B）20世纪初
（C） 20世纪50年代
（D）20世纪末
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1
根据事物的因果联系，通过考察某研究对象一部分事实或要素的特征，推论出该研究对象所有的事实或要素都具有某种特征的推理方法是()。
2
在教育科学研究中，行动研究的主要任务是()
3
在教育测量中，适合于中位数、百分位数、等级相关系数统计的教育测量是()。
4
对于某一学科的教学内容、教学方法、教学组织方式的研究，学生的行为习惯的培养，班集体的建立、班队会活动等内容的研究等属于()。
5
()是行动研究在教育研究领域中引入、推广、应用的首倡者。
6
在问卷调查研究中，可做出结论的有效问卷的回收率一般应达到()。
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