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教育科学研究方法
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在教育研究方法论的发展中，实证取向和思辨取向两种研究范式逐步走向融合的时期是()
（A）19世纪50年代
（B）20世纪初
（C） 20世纪50年代
（D）20世纪末
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1
区分度是指测验对被试者实际水平的区分程度。一般要求对一个测验的区分度应达到()。
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3
研究者选定的研究课题要量力而行，要有完成的可能性即要遵循选题的____。
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“新的识字教学方法在城市重点小学可行，在农村小学也可以采用吗？在正常儿童中可行，在特殊儿童中也可行吗？”属于()。
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校本教育研究的积极意义包括( )。
6
()是行动研究在教育研究领域中引入、推广、应用的首倡者。
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