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教育科学研究方法
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教育实验全过程评价的基础和起点是()。
（A）过程评价
（B）成果评价
（C）目标评价
（D）设计评价
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1
教测量层次是谁在1951年创立的并被广泛采用的？ ()
2
教育研究是一项针对性很强的工作，许多教育研究问题都是对现实的教育问题的探索和研究，是针对现实的教育问题提出来的。这反映了教育研究具有()。
3
被称为标准实验，是对多有影响因变量的因素有充分控制的实验是()。
4
教育问卷调查的问卷设计中，研究者对研究问题应持的态度是()。
5
非结构式教育观察研究大多实施于()。
6
19世纪以来，在行动研究方面出现了不同的取向，其中斯坦豪斯所主张的行动研究取向属于()。
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