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学前教育心理学
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从发展过程考察儿童学习,把幼儿学习划分为非正式学习、结构化学习和()
(A)倾听学习
(B)概念学习
(C)自然学习
(D)意义学习
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当创造性与知识二者之间存在正相关时,这时创造结果的水平():当创造性与知识二者之间存在负相关时,这时创造结果的水平( )。
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6
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