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学前教育心理学
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教师人格的核心是()
（A）同理心
（B）专业精神
（C）自制力
（D）情绪管理
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1
掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性被称为()
2
()强调发挥幼儿的主动性，尊重幼儿对文本的感受和体验，促使其积极建构对文本的理解。
3
当创造性与知识二者之间存在正相关时，这时创造结果的水平()：当创造性与知识二者之间存在负相关时，这时创造结果的水平( )。
4
婴儿学习的最早方式表现为习惯化与()。
5
幼儿学习的途径分为关系中的学习和()
6
以下不属于新手教师与专家教师的区别的是()
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