教学苏轼《记承天寺夜游》教师尝试引导学生把握本课学习重点，不恰当的是( )。
（A）领悟作者人生态度
（B）学习本文托物启志的写法
（C）感受课文大意，积累文言词汇
（D）品味作者蕴含在文字中的乐
参考答案
继续答题：下一题
- 119.从“大量的语文实践体会，把握运用语言的规律”或“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”的角度，写出你对《诫子书》教学的认识，不少于200字。(20分)
- 221.选择其中一个教学目标，设计一个教学方案片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方法。(25分)
- 3学生对“借代”不熟悉，教师用古诗例句来讲解，恰当的是( )。
- 4(2)分析“拓展环节”中教师选择该文本的目的。(10分)
- 520.根据上述材料，确定本篇课文的教学目标，并具体说明确定的依据(不可照抄材料)(20分)
- 617.请从第②段找出两个错别字，从第②段找出一处病句，分别改正。(8分)
- 71.教学李白《行路难》，教师安排学生整理能够表现雄心壮志的古代诗词。下列作品符合要求的是( )
- 8(1)评析“导入环节”的优缺点，并提出具体改进建议。(10分)
- 915.阅读综合性学习“有朋自远方来”的活动目标，按照要求答题。 活动目标 (1)利用图书馆或互联网搜集有关交友之道的名言，并识记其中10则。 (2)了解活动方案的要素，初步学会活动设计方案 (3)学会大方礼貌、清楚明白地发出“邀请” (4)写一篇自我介绍，并大方、清晰地向同学讲述 (5)聆听他人的发言，能听懂他人发言的意思 对该活动目标设计的相关分析，不正确的是( )
- 10教学文言文复习课，教师举例说明一些字词的使动用法，下列例句适合的是( )。
