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中学教育教学知识与能力
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老师问:"一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角?"张冬不假思索地回答:"三个角。"老师又问:"还有其它答案吗?"张冬想了想,没有回答出来。这表明张冬在解决问题时受到哪种因素的影响?()
(A)功能固着
(B)原型启发
(C)心理定势
(D)垂直迁移
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1
关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
2
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教育心理学家( )提出了教师成长公式:经验+反思=成长。
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学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为()。
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