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教育知识与能力中学
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我国现代学制史上，第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段依据的学制是( )
（A）壬寅学制
（B）癸卯学制
（C）壬子癸丑学制
（D）壬戌学制
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杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲。这属于( )
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班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样的道理。中学生还没有生长成熟，此刻若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩；只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的哪一原则？( )
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积极青少年发展观提出了青少年个体积极发展的5个特征指标，下列不属于的是()。
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