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教育知识与能力中学
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雅斯贝尔斯曾言:“教育是人的灵魂的教育,而非理性知识的堆积。通过教育使具有天资的人,自己选择成为什么样的人以及自己把握安身立命之根。”这说明了
(A)教育的文化意义
(B)教育的个人意义
(C)教育的政治意义
(D)教育的经济意义
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在下列各种学习动机中,属于内在动机的是( )
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“笨鸟先飞”“勤能补拙”说明( )
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冯老师兼任学校心里咨询辅导老师对前来求助的小勇进行心理辅导,两个星期后,小勇的同桌小家也来咨询室求助,老师在对小嘉进行心理辅导时列举了小勇的咨询内容开导小嘉,并就小勇的事情与小嘉进行讨论,老师的做法违反了心理健康教育的原则( )
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王老师播放一首交响曲后,学生们便在头脑中产生了相应的视觉想象。学生的这种心理活动属于( )
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前苏联教育家马卡连柯说:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人。”这体现的德育原则是( )
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道德两难故事法的创始人是()。
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