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教育知识与能力中学
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李老师通过修订和执行班规去管理班级的活动,使班级各项工作有章可循、有条不紊,李老师的做法属于班级管理中的( )
(A)平行管理
(B)民主管理
(C)常规管理
(D)目标管理
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1
学生是教育的对象,也是学习活动的主体,因而他们()。
2
素质教育的重点是培养学生的创新精神和()。
3
小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,常对其赋予意义,使记忆过程生动有趣,小丽使用的学习策略是( )
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5
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6
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