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教育知识与能力中学
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教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是( )
（A）说服教育法
（B）个人修养法
（C）环境陶冶法
（D）品德评价法
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1
创造性思维大体都经历四个阶段，其中()也被称为灵感期。
2
小斌既想得到高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于( )
3
下列哪项特征不属于人格的本质特征?()
4
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5
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6
一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，但冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其( )
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