张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段？( )
（A）社会契约
（B）相对功利
（C）遵守法规
（D）普遍伦理
查看解析
参考答案
继续答题：下一题
更多教育知识与能力中学试题
- 1杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质？( )
- 2三(1)班在“每周一星”评比活动中，将本周乐于助人的同学照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于( )
- 3“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，荀子这句话体现的德育方法是( )
- 4杨老师在教学中对所讲例题尽可能给出多种解法，同时鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展( )
- 5儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是( )
- 6物理课上，教师用两根细绳分别悬挂着一个乒乓球和一个同体积的实心小铁球，用力对着乒乓球吹气，乒乓球偏离了竖直方向；用同样大的力对着铁球吹气，小铁球没有动。学生通过实验现象，正确认识了惯性与质量成正比，这种教学方法是( )
