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教育知识与能力中学
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通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是( )
（A）马斯洛
（B）皮亚杰
（C）柯尔伯格
（D）罗森塔尔
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1
小学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。这表明其自我意识发展( )
2
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