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教育知识与能力中学
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通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是( )
（A）马斯洛
（B）皮亚杰
（C）柯尔伯格
（D）罗森塔尔
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1
()是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程。
2
李哲爱好广泛，恰逢周六晚上既有足球赛，又有演唱会，他都想去看。由于二者时间冲突，他很矛盾。他面临的冲突是( )
3
王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于( )
4
某中学根据当地太极拳具有悠久历史的特色，在该校开设了太极拳课程供喜欢太极拳的学生选修。该课程属于()。
5
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6
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