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教育知识与能力中学
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韩波进入中学后,经常独立思考“我是谁”,未来从事何种职业,在社会上处于什么样的地位等问题,根据埃里克森的人格发展阶段理论,韩波的人格发展处于( )
(A)主动对内疚阶段
(B)同一性对角色混乱阶段
(C)自我整合对绝望阶段
(D)自主对羞耻和疑虑阶段
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1
衡量学生思想水平高低的根本标准是( )
2
在历史课上,同学们学习了鸦片战争的起源、发展、结果等知识。按照知识的分类,这属于( )①陈述性知识 ②程序性知识 ③直接经验 ④间接经验
3
“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”,荀子这句话体现的德育方法是( )
4
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5
让校园的每一块墙壁都会“说话”,体验了()的重要性。
6
欣欣解决了一个困惑已久的数学难题,心里很高兴,美滋滋地给自己点了个赞,这种情感属于( )
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