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张老师在设置教学目标时,既考虑学生的现有知识水平,也考虑他们在老师指导下可以达到的水平,维果斯基将这两种水平之间的差距称为( )

(A)教学支架

(B)最近发展区

(C)先行组织者

(D)自我差异性

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