张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平，维果斯基将这两种水平之间的差距称为( )
（A）教学支架
（B）最近发展区
（C）先行组织者
（D）自我差异性
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