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教育知识与能力中学
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学生的实际发展水平与在成人的指导下可以达到水平之间的差距，维果斯基称之为( )
（A）教学支架
（B）最近发展区
（C）先行组织者
（D）互相协助
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1
虹虹认识并喜欢玩夹子，经常指着夹子要“夹夹”玩。虹虹第一次在机场看到飞机尾翼上的燕子图标时，他也指着说“夹夹”。按皮亚杰认知发展理论，这种现象属于( )
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道德两难故事法的创始人是()。
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接受终身教育包括所有人，无论男女老幼，贫富差别，种族性别。这体现了终身教育的
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