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教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了()。

（A）巩固性原则

（B）直观性原则

（C）理论联系实际原则

（D）因材施教原则