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教育知识与能力中学
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注意培养学生研究态度与能力的课程类型是()。
（A）基础型课程
（B）研究型课程
（C）拓展型课程
（D）实践型课程
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1
我国教育目的的理论基础是()。
2
要求学生“尽可能多地列举出报纸的用途”，学生给出“学习用”“包东西”等各种各样的答案，这里体现的是创造性思维的( )
3
林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于( )
4
在动手重新布置房间之前，我们会先利用头脑中各种装饰物和家具的形象考虑如何进行摆设，形成多种方案，再选择最佳方案。这个过程体现的思维是( )
5
前苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。”这体现的德育原则是( )
6
我国心理学家通常将十二至十四五岁的年龄时期，称为()。
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