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教育知识与能力中学
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既是课程设计与实施的终点,又是课程设计与实施继续向前发展的起点的是()。
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1
王老师在讲“果实”这个概念时,列举了苹果、花生等可食果实的例子,也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为( )
2
恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的()。
3
“动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”的做法主要反映了哪一德育过程规律?( )
4
20世纪20年代,帕克赫斯特在马萨诸塞州创建的一种新的教学组织形式是()。
5
王老师播放一首交响曲后,学生们便在头脑中产生了相应的视觉想象。学生的这种心理活动属于( )
6
在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人某种行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果。心理学家班杜拉将这种现象称为( )
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