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教育知识与能力中学
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既是课程设计与实施的终点,又是课程设计与实施继续向前发展的起点的是()。
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老师发现学生争吵,摩擦多,有时升级到打架斗殴,为教学生互相谦让,宽宏大度,老师课间播放音乐,班会放相关电影进行陶冶,这属于( )
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琪琪在背诵语文的时候卡壳了,妈妈给她提示了一个字后,她立马流畅地背诵了起来,可以解释这个现象的遗忘理论是( )
3
在一次心理知识测试中,关于短时记忆的容量单位,学生们的答案涉及以下四种,其中正确的是( )
4
注意的两个最基本的特性是()。
5
在班级中建立《好人好事档案),将周围发生的好人好事记录在册,鼓励学生向行为表现优秀、思想品德高尚的同学学习,这是德育的( )
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古代学者朱熹认为:“论先后,知为先;论轻重,行为重。”这体现的德育原则是( )
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