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教育知识与能力中学
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个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了个体身心发展的()特征。
(A)不均衡性
(B)顺序性
(C)阶段性
(D)个别差异性
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