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教育知识与能力中学
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英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是()。
(A)目的游离模式
(B)认知模式
(C)体谅模式
(D)社会模仿模式
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1
道德两难故事法的创始人是()。
2
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现( )
3
皮亚杰的“三山实验”证实了儿童思维带有明显的特点,即( )
4
小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚,这种心理现象属于( )
5
根据动机水平与学习效果的关系研究,假如考试难度较小,要想取得好成绩,学生学习的动机的最佳水平一般应该( )
6
个体根据家庭、社会的期望和要求而行事,不考虑行为所产生的直接和明显的后果,这属于道德的()水平。
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