德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是()。
（A）以知为开端，知、情、意、行依次进行
（B）以情为开端，情、知、意、行
（C）以意为开端，意、知、情、行
（D）视具体情况，可有多种开端
查看解析
参考答案
继续答题：下一题
更多教育知识与能力中学试题
- 1学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于( )
- 2有利于对个人或团体的行为做出量化处理并进行等级评定的品德评价方法是()。
- 3中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到( )
- 4因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快，所以与之有关的事件可能更容易遗忘，解释这种遗忘现象的理论是( )
- 5要求学生“尽可能多地列举出报纸的用途”，学生给出“学习用”“包东西”等各种各样的答案，这里体现的是创造性思维的( )
- 6某老师在做经验交流时，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及教师对学习情境创设的重要性，这位老师可能更支持( )
