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教育知识与能力中学
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有利于对个人或团体的行为做出量化处理并进行等级评定的品德评价方法是()。
（A）量表评价法
（B）个案研究法
（C）成长记录袋
（D）操行评语法
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1
我国教育目的的理论基础是()。
2
教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了()。
3
班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德。这种德育方法是( )
4
人们在重大刺激作用下产生的勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情绪体验称为()。
5
某小学的低年级教师喜欢用“真棒、真行”的语句来表扬学生，学生往往得到激励，但随着年龄的增加，学生对其表扬不再感兴趣，这一现象说明( )
6
在知觉事物的过程中，有的人更多地受到环境的影响，那么这些人的认知风格是( )
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