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教育知识与能力中学
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为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是( )
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鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于( )
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埃里克森认为 6-11 岁儿童人格发展的主要任务是( )
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中学生晓涛时而温和，时而暴躁；时而欢乐，时而忧郁。这说明晓涛的情绪具有( )
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赵老师在历史课的教学中，为了帮助学生更好地理解和记忆，用讲解和讨论的方法来教授有关美国的内容，用团队合作的方法来教授有关英国的内容，用观看影片的方法来教授有关法国的内容。赵老师这一做法所依据的记忆理论是( )
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