在教学过程中,张老师经常运用语言的形象表述,引导学生形成所学事物、过程嗯清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们正确认识知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是
(A)循序渐进原则
(B)直观性原则
(C)因材施教原则
(D)启发性原则
参考答案
继续答题:下一题


更多教育知识与能力中学试题
- 1威威同学在回答问题时触类旁通,不墨守成规,说明其思维具有( )
- 2下列哪种方法属于精神分析法?()
- 3林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式,这表明他的哪种记忆好?( )
- 4在历史课上,同学们学习了鸦片战争的起源、发展、结果等知识。按照知识的分类,这属于( )①陈述性知识 ②程序性知识 ③直接经验 ④间接经验
- 5老师问妙妙:“你有兄弟吗?”“有。”“兄弟叫什么名字?”“明明。”“明明有兄弟吗?”“没有。”按皮亚杰的儿童认知发展理论,妙妙的思维处于( )
- 6教育者对学生进行系统的马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的教育,并有目的地组织学生开展道德实践活动,这符合中学德育()的原则。