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教育知识与能力中学
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语文老师在上鲁迅的作品《论雷峰塔的倒掉》一课时,先概述了封建社会的特征,然后再过渡到上课内容。这里的“概述”可称为( )
(A)认知地图
(B)先行组织者
(C)功能固着
(D)框架结构
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1
编写教材(教科书)的直接依据是( )
2
在老师的指导下,学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理,以促进自己对所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是( )
3
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4
“闻一知十”“触类旁通”指的是学习中的()。
5
皮亚杰所划分的认知发展阶段中,7—12岁属于()。
6
在班级中建立《好人好事档案),将周围发生的好人好事记录在册,鼓励学生向行为表现优秀、思想品德高尚的同学学习,这是德育的( )
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