杨毅在学习过程中,将自己的笔记本划分成两半,一半记录老师上课时所讲的内容,另一半记录自己不懂的地方或重要的地方,杨毅在这一过程中使用的学习策略属于( )
(A)精细加工策略
(B)计划策略
(C)组织策略
(D)监视策略
查看解析
参考答案
继续答题:下一题
更多教育知识与能力中学试题
- 1课堂上,老师提问的话音未落,有的学生就急忙举手回答,但回答常常不全面。这类学生所对应的认知加工策略为( )
- 2按照知识的逻辑序列,从已知到未知、从具体到形象的先后顺序组织课程内容的教材编排方式属于()。
- 3儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是( )
- 4高水平学生在测验中能得高分,而低水平学生只能得低分,说明该测验( )的质量指标高。
- 5由于强调学生中心,导致在实际的教育活动中忽视了教师的指导作用,这是以下哪个学习理论的明显不足( )
- 6小青常在课堂上玩手机,小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机,可小青不听,因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论,小娜的道德发展处于哪一阶段?( )