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教育知识与能力中学
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为了便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词变成小故事，这是运用了( )
（A）复述策略
（B）组织策略
（C）精加工策略
（D）元认知策略
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1
小学生学写新字时，先听教师讲解，观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于( )
2
“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的()。
3
人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在( )
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刘老师与学生一起讨论“网络语言”的危害，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法是( )
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从影响形式看，文化对教育的制约作用具有()。
6
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