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教育知识与能力中学
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外语学习方法的教学促进了外语学习成绩的提高，能解释这一现象的迁移理论是( )
（A）形式训练说
（B）共同要素说
（C）概括化理论
（D）关系转换理论
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1
把大班、小班和个人三种教学形式结合起来的教学组织形式是()。
2
小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因，找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是( )
3
在学校教育中开展心理辅导的基本目标是( )
4
德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是()。
5
小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是( )
6
当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学肯定的回答是1，刘晓翔却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0，这体现了发散思维的( )
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