在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心。因为在维纳的成败归因理论中，努力属于( )
（A）内部的、不稳定的、可控的因素
（B）内部的、不稳定的、不可控的因素
（C）内部的、稳定的、可控的因素
（D）内部的、稳定的、不可控的因素
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