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教育知识与能力中学
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初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬，根据奥苏泊尔的相关理论，驱动许明行为的是( )
（A）认知内驱力
（B）附属内驱力
（C）自我提高内驱力
（D）成就内驱力
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1
教师从提高学生的认识入手，循循善诱、以理服人，调动学生的主动性，引导学生积极向上，这一教育过程遵循的德育原则是( )
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6
皮亚杰所划分的认知发展阶段中，7—12岁属于()。
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