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教育知识与能力中学
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在“直角三角形”的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了( )
(A)激发学习兴趣
(B)引起有意注意
(C)丰富学生想象
(D)突出概念本质
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1
古诗句“欢娱嫌夜短,寂寞恨更长”描写的心理现象是()。
2
如图1,这个图形虽不是封闭的,但我们知觉它时,通常不会把它知觉成四条分割的线段,而把它知觉成完整的图形。这反映的是知觉的哪种特性?( )
3
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4
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5
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6
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