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教育知识与能力中学
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王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为( )
（A）变式
（B）范式
（C）原型
（D）演绎
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1
萌萌原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，萌萌的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生的是( )学习。
2
在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于( )
3
德育过程的构成要素是()。
4
认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是( )
5
三(1)班在“每周一星”评比活动中，将本周乐于助人的同学照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于( )
6
进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于( )
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