在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可以钉在衣服前面用来扣衣服，却想不到纽扣可以制作成装饰品、点缀衣服等其他用途，这种现象属于( )
（A）功能迁移
（B）功能固着
（C）功能转换
（D）功能变通
查看解析
参考答案
继续答题：下一题
更多教育知识与能力中学试题
- 1一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于( )
- 2有利于对个人或团体的行为做出量化处理并进行等级评定的品德评价方法是()。
- 3小明发现班上的同学都各有所长，比如小刚的身体素质非常好，是校篮球队的主力中锋；小军的数学分析能力非常好，在省级数学竞赛中获得第一名等，小明发现的这种现象体现了个体身心发展的( )规律
- 4王明是个聪明的孩子，但是他平时学习不用功，每次考试都抱着侥幸心理靠运气过关，这次期末考试他考砸了，他认为是自己的运气太差了的缘故。对于王明的行为，下列说法正确的是( )
- 5在教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在
- 6王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是冬天一冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其( )
