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教育知识与能力中学
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“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的( )
（A）形象思维
（B）抽象思维
（C）聚合思维
（D）发散思维
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1
中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？( )
2
小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，小霞的道德发展处于( )
3
美术课上，学生在欣赏名画《清明上河图》时产生的愉悦情感属于( )
4
鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于( )
5
( )是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的重要依据
6
下列关于教学的说法错误的是()。
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