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教育知识与能力中学
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杨老师在教学中对所讲例题尽可能给出多种解法,同时鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展( )
(A)动作思维
(B)直觉思维
(C)辐合思维
(D)发散思维
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新课程结构调整的三条基本原则不包括()。
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