下列教师课堂行为中，体现教师正确运用无意注意规律的是( )
（A）对教学重点在语音语调上予以强调
（B）发现个别学生上课走神时，立即点名批评
（C）讲课前公布学生成绩
（D）用彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目
查看解析
参考答案
继续答题：下一题
更多教育知识与能力中学试题
- 1有研究发现，人们更容易记住令人愉快的事情，而引起痛苦或不快的事情往往不易记住。能解释这一现象的遗忘理论是( )
- 2完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是()。
- 3新课程结构调整的三条基本原则不包括()。
- 4为了记住“帽子、雪山、房屋、猫、信封”等词语，而进行“你戴上帽子去爬雪山，雪山上有间房屋，里面有一只猫在抓信封”这样的联想。所运用的学习策略是( )
- 5两三岁的儿童常常会要求自己独立完成一些任务，如吃饭、穿衣等，这时候家长应该给儿童提供这样的机会，即使他们失败了也不要责备。因为根据埃里克森的心理社会发展理论，这一阶段儿童的主要任务是形成( )
- 6小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于( )
