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学前儿童心理与教育
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推动儿童心理发展的根本原因或动力是()
(A)家庭生活环境或教育
(B)儿童心理的内部矛盾
(C)家庭和幼儿园共同的引导
(D)主客观因素的相互作用
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1
个体社会化反映的是个体和社会的一种关系,不会因为个体年龄阶段而有差异。 ()
2
关于教师对幼儿结构游戏的指导,说法正确的是()
3
在整个学前阶段,幼儿只出现最初的左右概念,并未掌握概括的、灵活的左右概念。()
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教师劳动的特点有()
5
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6
恩物是蒙台梭利为儿童创设的游戏活动材料。 ()
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