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“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每一个学生的潜力，使其得到更好的发展，其理论依据是()

（A）最近发展区理论

（B）范例教学理论

（C）合作教育学理论

（D）教学过程最优化理论