研学旅行的课程性质是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践课程。
（A）对
（B）错
参考答案
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- 1家乡土地污染状况及防治这个主题适合任何年级的学生。
- 2综合实践活动课程的内容组织，要结合学生发展的年龄特点和个性特征，以促进学生的综合素质发展为核心，均衡考虑学生与自然的关系、学生与他人和社会的关系、学生与自我的关系这三个方面的内容。
- 3研学课程学生手册中，体验式学习课程单元和参观式学习课程单元的内容设计不相似。
- 4研学旅行专题课程方案设计包括个人设计方案、基地讨论方案、集体完善方案三个过程。
- 5研学旅行课程内容具有学段性特征，同一研学旅行课程资源，在不同学段的课程中内容的呈现应有所区别。课程内容的深度、广度及表现形式都要与学生的学段特点相适应。
- 6在以博物馆类场所为依托的研学旅行课程设计中，研学方法只能采用讲授法。
